Il Piano educativo individualizzato (P.E.I.), è il documento nel quale vengono descritti gli interventi predisposti per l’alunno in situazione di handicap, in un determinato periodo di tempo, ai fini della realizzazione del diritto all’educazione e all’istruzione come previsto dalla legge n. 104 del 1992.

Il P.E.I. è redatto, ai sensi del comma 5 dell’art. 12 della legge 104, congiuntamente da:
– dagli operatori sanitari individuati dalla ASL ;
– dall’insegnante curriculare;
– dall’insegnate di sostegno;
– dagli operatori che ruotano intorno alla persona disabile (AEC, assistente alla comunicazione, etc)

in collaborazione con i genitori o gli esercenti la potestà parentale dell’alunno.

Un buon PEI dovrebbe contenere:

•  finalità e obiettivi didattici
•  itinerari di lavoro
•  tecnologia
•  metodologie, tecniche e verifiche
•  modalità di coinvolgimento della famiglia

La best pratices suggeriscono un tempistica di verifica del PEI del tipo:

•  si definisce entro il secondo mese dell’anno scolastico
•  si verifica con frequenza, possibilmente  trimestrale
•  verifiche straordinarie per casi di particolare difficoltà

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