I.RI.FO.R. – Angsa Lazio

Come rendere comprensibile un testo. Una guida per insegnanti ed educatori alle prese con persone con bisogni speciali.

Segnaliamo un interessante corso dal titolo "Come rendere comprensibile un testo. Una guida per insegnanti ed educatori alle prese con…

Notizie dal WEB

Notizie dalla Fish
Notizie da Handylex
Pillole d'autismo

Al via For All, la capitale diventa più accessibile

Il 22 aprile sarà lanciato il progetto For All – Roma: una città fruibile per tutti. L’iniziativa sarà visibile in diretta sul canale YouTube di FISH a partire dalle 9. [...]

FISH: ancora violenza su persone con disabilità, urgente riforma sistema di tutela

FISH apprende con sdegno e profonda preoccupazione le notizie che giungono da Milano, dove in un centro diurno per persone con disabilità otto operatori, tra cui anche figure apicali, sono [...]

FISH si costituirà in giudizio a sostegno del dl 71/2024

Il consiglio direttivo nazionale ha conferito pieno mandato al presidente affinché FISH si costituisca in giudizio a sostegno del dl 71/2024, impugnato da Flc Cgil e Gilda Unams. La federazione esprime [...]

FISH: difendere diritti studenti con disabilità, non rendite di posizione

FISH esprime profonda contrarietà all’impugnazione da parte di Flc Cgil e Gilda Unams del decreto ministeriale che introduce la possibilità di confermare il docente di sostegno sul medesimo alunno con [...]

Continuità didattica del docente di sostegno su richiesta delle famiglie

Richiesta di continuità didattica per il docente di sostegno: modalità e tempistiche Per la prima volta, le famiglie avranno la possibilità di chiedere la conferma dell’insegnante di sostegno assegnato al [...]

Le agevolazioni fiscali per le persone con disabilità

Le agevolazioni fiscali per le persone con disabilità Dalle agevolazioni per l’acquisto di veicoli e di ausili tecnici e informatici, alla detrazione delle spese sostenute per gli addetti all’assistenza o [...]

Cittadinanza e disabilità – Corte Costituzionale sentenza n. 25/2025

La sentenza n. 25/2025 della Corte Costituzionale ha dichiarato l’illegittimità costituzionale dell’art. 9.1 della legge n. 91/1992 nella parte in cui non prevedeva un’esenzione dalla prova di conoscenza della lingua [...]

Riforma della disabilità. Nuova procedura per la trasmissione dei dati socio-economici

Con il messaggio n. 950 del 18-03-2025 l’INPS ha comunicato che al termine della fase di sperimentazione attivata in alcune province e relativamente all’accertamento di talune compromissioni derivanti da determinate [...]

Pillole d'autismo - 4) Cosa fare (e cosa non fare) durante una crisi

Con questa “pillola” diamo qualche indicazione su come gestiore una crisi comportamentale. E' una versione sintetica per chi non ha necessità di approfondire gli argomenti affrontati nella pillola "Cosa sono [...]

Pillole d'autismo - 3) Cosa sono i comportamenti problema?

In questa “pillola” affronteremo i comportamenti problematici o problema, ovvero uno dei temi che più di altri influiscono sulla qualità di vita delle persone autistiche e di coloro i quali [...]

Pillole d'autismo - 2) Perché bisogna parlare di "autismi"

Ogni persona autistica si caratterizza per la sua forma di autismo, fermo restando la sintomatologia che è alla base della diagnosi, quindi è più opportuno parlare di autismo al plurale: [...]

Pillole d'autismo - 1) Cos'è l'autismo?

In questo episodio proviamo a spiegare cosa è l'autismo [...]

News

ITA Airways e ANGSA – Nuove date di FAMILIARIZZAZIONE per il Programma Autismo!

Le nuova date disponibili per la familiarizzazione sono:

17 aprile 2025 ore 16.30
29 maggio 2025 ore 16.30
26 giugno 2025 ore 16.30
Guarda i Nuovi Video!

Nella sezione VIDEO del menù DOCUMENTI abbiamo pubblicato molti video interessanti sull'argomento autismo: corsi, interviste, pubblicità, docufilm.
Buona Visione!
Dai il tuo 5x1000 ad Angsa Lazio

Il tuo 5x1000 sarà utilizzato per finanziare progetti a favore dei nostri ragazzi! IL NOSTRO CODICE FISCALE E': 97475060584
G R A Z I E ! !

Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.

Necessary

Sempre abilitato

Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously.

Cookie	Durata	Descrizione
cookielawinfo-checkbox-analytics	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-functional	11 months	The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-necessary	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-others	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
cookielawinfo-checkbox-performance	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
viewed_cookie_policy	11 months	The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.

Functional

Performance

Analytics

Others

Tag: I.RI.FO.R.

Come rendere comprensibile un testo. Una guida per insegnanti ed educatori alle prese con persone con bisogni speciali.

Informativa